Intégration scolaire

Février 2014

Selon la Loi sur l’instruction publique, tous les enfants sont en droit de recevoir des services éducatifs adaptés à leurs besoins. Intégrer un enfant présentant une déficience motrice ou une déficience langagière à l’école régulière, dans une classe spécialisée ou dans une école spécialisée, est un processus qui comprend plusieurs étapes et implique la collaboration des parents, des intervenants du milieu scolaire et des professionnels du centre de réadaptation où l’enfant est suivi.

Plusieurs ressources peuvent vous fournir des renseignements sur le processus d’intégration scolaire :

  • intervenants du centre de réadaptation fréquenté par votre enfant ;
  • directeur de l’école de quartier ou conseiller en adaptation scolaire de votre commission scolaire;
  • parents du Comité des élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA) de votre commission scolaire ;
  • travailleurs sociaux des CLSC ;
  • organismes spécialisés.

Que désirez-vous consulter ?

Remerciements

Nous remercions madame Isabelle Coursol, coordonnatrice clinique au programme des Troubles de développement, madame Maryland Francoeur, ergothérapeute au programme de Soutien à l’intégration scolaire, et madame France Dubé, physiothérapeute au programme de Soutien à l’intégration scolaire, pour leur étroite collaboration à la production de cette capsule. 

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Mise à jour le 9 juin 2015
Créée le 10 septembre 2014
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La Fondation Mélio s’est donné comme mission de permettre aux 5 000 enfants suivis au Centre de réadaptation Marie Enfant, ayant une déficience motrice et/ou de langage d’améliorer leur autonomie, en soutenant la recherche en réadaptation et en finançant la création, l’aménagement et le développement des services spécialisés du CRME.

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