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Difficultés motrices: Bricolage

Un bricolage simple inclus en général 3 étapes:

  • Étape 1 : déchirer/découper
  • Étape 2 : mettre de la colle
  • Étape 3 : placer les morceaux aux bons endroits

Lorsque le bricolage inclus du découpage, l'enfant doit être capable de bien tenir son ciseau dans sa main et de bien maintenir le papier avec l'autre main (privilégier du papier de construction plutôt qu'une feuille qui est trop souple et donc plus difficile à manipuler). Notez qu'il existe des ciseaux pour les droitiers et d'autres pour les gauchers.

Voici les préhensions fonctionnelles et non fonctionnelles avec le ciseau

Préhensions fonctionnelles (atteint vers l'âge de 3 ans)

    

Notez que les deux pouces doivent être positionnés sur le dessus de la feuille à découper. Cette position est nécessaire afin que l'enfant puisse bien contrôler la feuille qu'il tient.

Préhension non fonctionnelle (à corriger)


Si votre enfant a de la difficulté à bien positionner les pouces vers le haut, collez-lui un collant sur les ongles afin qu'il puisse toujours les voir, cela lui donnera des points de repères.

Voici quelques idées pour faciliter l’organisation dans une tâche de bricolage :

  • Ayez toujours à proximité le modèle du bricolage à faire. Cela lui permettra de mieux comprendre la tâche à faire.
  • Familiariser votre enfant avec l'utilisation de la colle. Il peut déchirer/découper des morceaux de papier qu'il collera ensuite sur une feuille.
  • Montrez-lui à mettre de la colle sur le morceau à coller plutôt que sur la feuille. S'il maîtrise bien la colle, donnez-lui des dessins à coller (ex. : pommes à mettre dans un pommier, auto à coller sur une route, etc.). Pour cette étape, il devra s'organiser pour tourner le morceau afin de mettre de la colle derrière et de coller le morceau à l'endroit.

Pour un bricolage un peu plus complexe où l’enfant doit découper et assembler deux morceaux et plus :

  • Placez un petit panier sur la table près de lui pour qu'il y dépose les morceaux à coller et ainsi distinguer les bons morceaux des retailles.
  • S’il a de la difficulté à disposer les morceaux aux bons endroits, placez le modèle à reproduire juste au-dessus de sa feuille. L’enfant doit placer le morceau découpé sur le modèle et ensuite descendre le morceau sur sa feuille (faire l’ascenseur).

Casse-tête

  • Il est important de choisir un casse-tête avec un nombre de morceaux appropriés afin que cela ne représente pas un trop gros défi pour votre enfant. Choisissez des casse-tête qui ont beaucoup de contraste au niveau des couleurs.
  • Évitez que votre enfant travaille par essais erreurs pour assembler les pièces. Encouragez-le plutôt à repérer les morceaux qui ont les mêmes couleurs. Encouragez-le aussi à déduire le dessin qu'il y a sur la pièce afin qu'il puisse l'assembler avec une autre pièce représentant la même chose.
  • N'insistez pas pour qu'il fasse le cadre en premier. L'important c'est qu'il développe sa perception visuelle pour trouver deux morceaux pouvant être assemblés.
À propos de cette page
Mise à jour le 8 juin 2015
Créée le 16 janvier 2015
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