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Les services - Troubles de la communication

Les interventions de réadaptation visant les troubles de la communication peuvent prendre différentes formes selon les besoins du jeune et de sa famille.

Ainsi les enfants peuvent bénéficier d’interventions individuelles ou de groupe. Certaines interventions individuelles ou de groupe sont effectuées par plusieurs professionnels (deux ou plus) en même temps. Ces interventions se déroulent au centre de réadaptation, dans le milieu familial, au centre de la petite enfance, en milieu scolaire ou encore dans la communauté. Les parents et la famille élargie sont fortement encouragés a assister à des rencontres individuelles et de groupe dans un but d’information, d’enseignement ou de soutien.

Les activités thérapeutiques organisées par les professionnels du programme portent principalement sur la réalisation des habitudes de vie, la participation sociale et la réduction des situations de handicap ainsi que sur l’enseignement, l’apprentissage, l’intégration de stratégies de communication et l’organisation de l’environnement. Ces professionnels sont aussi responsables de l’élaboration, de l’actualisation et de la révision périodique des plans d’intervention.

Activités de groupe

Selon les besoins, différentes activités de groupe peuvent être offertes au jeune et à sa famille.

BricoPhrases:

  • Intervenantes: orthophoniste et éducatrice spécialisée
  • Objectifs: Amener le jeune d’âge scolaire à acquérir les éléments de la grammaire du langage oral, de comprendre et exprimer des relations spatiales et de formuler des phrases complexes.

Dynamique naturelle de la parole (DNP):

  • Intervenantes: orthophoniste et éducatrice spécialisée
  • Objectifs: Améliorer la production de sons, de mots, de phrases avec l’aide de la DNP, à travers différentes modalités : gestuelles, tactiles, verbales, etc. et offrir des outils aux parents pour aider leur enfant à mieux produire les sons.

ExploraMots:

  • Intervenantes: orthophoniste et éducatrice spécialisée
  • Objectifs: Amener le jeune d’âge scolaire à utiliser les stratégies facilitant l’évocation lexicale et à connaître les stratégies compensatoires dans l’environnement communicatif.

Il était une fois:

  • Intervenantes: orthophoniste et éducatrice spécialisée
  • Objectifs: Amener le jeune d’âge scolaire à développer ses habiletés à organiser et à produire différents types de discours.

Le Club des Super Amis:

  • Intervenantes: orthophoniste, psychologue, travailleuse sociale
  • Objectifs: Améliorer les habiletés sociales des enfants d’âge scolaire présentant un trouble de la communication et outiller les parents afin qu’ils soutiennent leur enfant au quotidien.

Les Petits Bavards:

  • Intervenantes: ergothérapeute et orthophoniste
  • Objectifs: Favoriser le développement des habiletés de l’enfant d’âge préscolaire à réaliser ses habitudes de vie dans une situation de groupe.

Exercirque:

  • Intervenantes: ergothérapeutes et éducatrice spécialisée
  • Objectifs: Stimuler les habiletés sensorimotrices chez les enfants d’âge scolaire afin de leur permettre d’être plus performants dans leurs loisirs.

Les Préalables Scolaires 1 ou 2:

  • Intervenantes: ergothérapeutes
  • Objectifs: Développer la préhension et la manipulation des ciseaux et du crayon (niveau 1). Raffiner les habiletés de découpage, de copies de formes et d’écriture (niveau 2).

Métatrucs:

  • Intervenantes: audiologiste et éducatrice spécialisée
  • Objectifs: Améliorer les habiletés d’attention et d’organisation des enfants de 8 à 10 ans en leur enseignant des stratégies réutilisables dans leur quotidien.

Straté-Go

  • Intervenantes : audiologiste ou orthophoniste et éducatrice spécialisée
  • Collaboratrice : ergothérapeute
  • Objectifs: Outiller l’enfant d’âge scolaire ainsi que ses parents aux stratégies d’écoute, de communication et d’organisation afin de vivre des situations de communication favorable.

Mot à mot:

  • Intervenantes: orthophoniste et éducatrice spécialisée
  • Objectif: Aider les jeunes bègues âgés entre 8 et 12 ans à devenir des communicateurs plus fluides et plus efficaces dans la vie quotidienne et à avoir une meilleure participation sociale.

Accro Fluidité:

  • Intervenantes: orthophoniste, psychologue et éducatrice spécialisée
  • Objectif: Aider les jeunes bègues âgés entre 13 et 18 ans à devenir des communicateurs plus fluides et plus efficaces dans la vie quotidienne et à avoir une meilleure participation sociale.

Quand tout explose :

  • Intervenantes: psychologue et éducatrice spécialisée
  • Objectifs: Améliorer les habiletés parentales en lien avec la gestion des troubles du comportement afin de favoriser un développement parents-enfant harmonieux.

 

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Mise à jour le 20 mars 2015
Créée le 2 septembre 2014
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