Si l’enfant présente aussi une déficience intellectuelle (DI) ou un trouble du spectre de l’autisme (TSA), les difficultés motrices identifiées doivent dépasser celles habituellement associées à ces diagnostics. Une référence en CRDI doit être faite parallèlement à la référence du CRME.
La référente ou le référent doit en tout temps s’assurer de l’intérêt du jeune, de la famille et du potentiel de réadaptation (capacité à collaborer en thérapie)